FRASES de Sandra Dodd.

Because my children learned to read without having been taught, they have no doubt whatsoever that they could learn anything else. Few things are as important or as complex as reading, yet they figured it out and enjoyed doing it. If I thought I had taught them, they too would think I taught them, and they would be waiting for me to teach them something else.  (Sandra Dodd)

If kids get things *instead* of attention, then things take the place of love. But things don't fill that spot. So they keep asking for more appearing ungrateful and greedy. But what they really are is empty. (Sandra Dodd)

Why can't the mom read to the child?

No child can learn to read before she's capable, and there are many things that need to be in place before reading can happen.

No child can keep from reading once all those skills are developed, *unless* she's been pressured and wasn't ready and has been told or decided she's "a non-reader."  (Sandra Dodd)

All the learning takes place inside the learner. None can be inserted by a teacher. (Sandra Dodd)

And my kids who did NOT have ten to thirteen years of school math learned all of that in a course or two at the community college. Ten years worth of school math in two sessions a week for sixteen weeks or so.

But ten years of theatre or art or music could NEVER, not in any way, be shoved into one semester.  (Sandra Dodd).

Debate sobre educación en casa en RTVE.

Una mamá homeschooler me pasó esto del programa "La noche en Vela" y lo he querido compartir. Muy interesante la aportación de Sergio Saavedra de ALE.

http://www.rtve.es/alacarta/audios/la-noche-en-vela/noche-vela-1-090113/1648310/

Certificado de Apoderamiento: Por Sandra Dodd (en castellano).

Aquí os lo dejo:

http://sandradodd.com/certificado





Sandra y su marido Keith.

Marc Ams y sus libros.

Pionero en Naturopatía y Nutrición Ortomolecular en España.

http://www.amsdietclub.com/libreria.htm

                         

The Daily Groove: Be selective.

THE DAILY GROOVE ~ by Scott Noelle
www.enjoyparenting.com/dailygroove

:: Be Selective... Go Shopping! ::

Naturally, you want your child(ren) to have
experiences that are uplifting and joyful, so you
are *selective* about what you expose them to.

But what about YOU? Are you selective when it comes
to the things you give your attention to?

Contrary to our nature, our culture trains us to pay
attention to things that upset us (like the evening
news!) and we forget that we can be selective.

Being selective means noticing how you *feel* as you
focus on something and, if it feels bad, changing
the channel, so to speak.

It's sort of like shopping for clothes. "Will I feel
good in this?" If not, it goes back on the rack and
you look for something better.

So, today, notice what you're thinking about your
child, and be selective: go "shopping" for thoughts
that feel good when you "wear" them. :)

http://dailygroove.net/selective

Artículos en Español de Alfie Kohn.

Aquí os dejo estos 5 artículos de Alfie Kohn. Lo descubrí al leer "Punished by Rewards" y la verdad es que leo todo lo que me cae en las manos de él. Hay muy poco en español.

http://www.alfiekohn.org/articulos.htm

Más información sobre Alfie: http://welivelearning.blogspot.com.es/search/label/Alfie%20Kohn

La sanación y el origen de la enfermedad.

Quiero compartir este artículo de Paloma Goñi sobre el origen de las enfermadades fisicas. Esta es su web: http://www.airesdecambio.com/

 

 

Cuando escribo sobre salud me gusta hacerlo con cautela. Primero porque no soy una experta en sanación y segundo porque soy consciente de que cada dolencia, cada enfermedad, tiene detrás el sufrimiento de muchas personas y no me gusta frivolizar con el dolor de la gente. Sin embargo, me veo en la obligación de decir lo que siento, lo que pienso y lo que he visto y experimentado. La enfermedad (las molestias, el dolor…) no es nunca casual (no existen las casualidades tal y como las contemplamos, como azar puro) y siempre tiene un significado mucho más profundo que el físico.

 

 

Cuando una dolencia se hace física, el cuerpo está manifestando algo que ya existe a un nivel más profundo, en tu interior. El cuerpo nos está avisando de que algo va mal, de que tenemos que sanar algo internamente. Estos avisos deberíamos considerarlos como una bendición porque tu cuerpo está poniendo ante tus ojos el problema y te está instando a encontrarle una solución. A menudo no hacemos caso a los problemas hasta que se convierten en una dolencia física. Si no se ve externamente, si no tiene implicaciones corporales, si no se puede ver en una radiografía, pareciera que no existe. La enfermedad física no es más que la manifestación de un dolor interno que no queremos ver. Y como no lo queremos ver, el cuerpo nos lo muestra.

 

 

La salud no es matemática. La misma enfermedad en dos personas diferentes puede tener causas muy diversas. Esto no es un ‘dos más dos son cuatro’ porque el cuerpo es multisensorial, multidimensional. Sin embargo, los síntomas físicos aparecen siempre en lugares concretos relacionados íntimamente con el asunto emocional a sanar. A veces es tan obvio que parece extraño que no nos demos cuenta.

 

 

Por ejemplo, las infecciones en la vulva y la vagina suelen tener que ver con traumas sexuales, con no vivir una sexualidad plena, con tener sexo cuando no se quiere, con la represión sexual, con el libertinaje sexual, con una relación sexual y de pareja que ya no nos satisface… Puede haber mil causas, pero siempre están relacionadas con el sexo, la sexualidad y nuestros sentimientos profundos hacia ese aspecto. No es extraño, por lo tanto, que la inmensa mayoría de las mujeres haya sufrido en algún momento de sus vidas este tipo de infecciones, teniendo en cuenta lo desvirtuada que está nuestra sexualidad hoy en día. Estos traumas y estas vivencias bien pueden venir de la infancia, de la idea cultural y social sobre la sexualidad y la mujer, de nuestras vivencias personales…

 

 

Pero muy a menudo las enfermedades y los malestares que sufrimos hoy tienen una relación muy estrecha con el pasado, con nuestras familia, con nuestros padres, con nuestros abuelos e incluso con antepasados muy remotos. Cuando una persona no resuelve sus traumas, normalmente pasan a la siguiente generación. De ahí que muchas enfermedades sean hereditarias, pero no hereditarias genéticamente, sino de forma sistémica. Esto no es ciencia ficción, sino una realidad de la que muchas personas se han dado cuenta por su propia experiencia y que cualquier terapeuta puede corroborarte.

 

 

A menudo (yo me atrevería a decir que siempre), la sanación física no puede ocurrir si no hay una sanación emocional y celular profunda. Darse cuenta del problema, hacerlo consciente y cambiar lo que tenemos que cambiar para poder sanarlo internamente. No estoy diciendo que no se deba ir al médico, que no se deban tratar las dolencias físicas, pero sí estoy afirmando que si no vamos a la raíz del problema, éste no se solucionará. Que somos mucho más que un cuerpo físico y que tenemos que empezar a vernos como tal. Creo que cualquier persona tiene algún ejemplo propio o cercano que corrobora lo que estoy diciendo. Puede que no queramos verlo, que no deseemos bucear a las profundidades, que no queramos aceptarlo, pero si somos sinceros con nosotros mismos, lo sabemos. Sabemos que nuestro malestar físico tiene unas ramificaciones emocionales tremendas y que debemos sanarlas para sentirnos bien.

 

 

Todos hemos escuchado testimonios de personas que han estado cercanas a la muerte, que han superado un cáncer, por ejemplo, y afirman que la enfermedad les ha cambiado la vida, que ahora son más ellos, que ven la vida de otro color y que son mucho más felices. La enfermedad les obligó a afrontar sus problemas, a darse cuenta de lo que realmente importa en la vida, a ser ellos mismos. La enfermedad les despojó de su cuerpo, enfermándolo, para que pudieran centrarse en su esencia y vivir en ella.

 

 

La medicina contemporánea está haciendo un trabajo maravilloso en el aspecto físico de la enfermedad. Pero no es suficiente. Nos haríamos un gran favor si dejáramos de pensar en los médicos como esas personas que te curan, que te solucionan el problema a base de medicamentos y extirpaciones. Los médicos no curan, no sanan, porque no pueden hacerlo. El único que puede sanarte eres tú mismo. Un médico no puede hacer nada ante una persona que no quiere sanar. Puede ayudar, acompañar, ofrecerte las herramientas que conoce, pero es tu cuerpo, eres tú el que sana. Tener esto muy claro es fundamental para tomar las riendas de nuestro cuerpo, de nuestra alma y de nuestra vida, y no dejar nuestra salud en manos de otros. Porque somos nosotros los que nos causamos las enfermedades y somos nosotros los que podemos sanarlas.

 

Unschooling y Crianza Respetuosa con Conciencia.

 

Para nosotros Unschooling  y Crianza Respetuosa van de la mano. De hecho, en nuestro caso, una cosa trajo la otra.

 

Hay una gran diferencia entre querer controlar o no controlar a nuestros hijos. E involucrarse en la crianza o no involucrarse.

 

La Crianza Respetuosa, con Apego, Natural…  a mí personalmente me gusta llamarla Crianza con Conciencia, no es ser permisivos ni indiferentes con nuestros hijos sino, más bien, no obligar, no forzar, no castigar ni premiarles para conseguir lo que queremos de ellos. No buscar estrategias para modificar y moldear su comportamiento y hacer que sean como nosotros queremos que sean y hagan lo que nosotros queremos que hagan. La mejor forma para conseguir eso sería siendo y comportándonos nosotros como nos gustaría que fuesen nuestros hijos. Dar, nosotros, ejemplo de lo que queremos ver en ellos. Aunque, sinceramente, pienso que ni eso deberíamos hacer con esa intencionalidad. Ellos tienen que llegar a ser quienes ya son y nosotros debemos, a mi entender,  acompañarles en ese maravilloso camino llamado vida.

 

 

                               

 

Si nos fijamos en el cuadrado de arriba, el norte sería involucrarse, el sur sería no involucrarse, el oeste sería controlar y el este sería no controlar.

 

La Crianza con Conciencia  y el Unschooling estarían en la esquina  noreste (NE). Nos involucramos pero no les controlamos. Les informamos de los limites pero no les limitamos. Cuando no somos arbitrarios con ellos y les explicamos el por qué no se puede hacer tal cosa en tal sitio o por qué no comemos tal o cual cosa, el por qué en casa de la abuela es mejor no saltar sobre el sofá, el por qué hay que vestirse para salir depende dónde… Cuando les hablamos de las necesidades y sentimientos de los demás no hace falta forzar, prohibir, amenazar, ordenar, castigar, premiar… Si les informamos del por qué nosotros no hacemos, decimos, comemos… tal cosa, ellos lo ven y entienden y a la larga todo tiene su efecto positivo. No es lo mismo obligarles a vestirse por qué estamos en casa de la abuela que explicarles que la abuela no se siente cómoda con nuestra desnudez por tanto no queremos incomodarla, ¿verdad? El simple hecho de prohibir algo hace que ese algo tenga mucho más poder. No obstante, el no prohibir no es condición sine quanum de que van a hacer lo contrario a lo que nosotros queremos, necesitamos o deseamos.

 

Mis hijos, casi siempre, suelen escoger alimentos sanos para alimentarse porque saben y están informados sobre nutrición. Es un tema que a mí me apasiona. En casa se habla del efecto de ciertos alimentos en nuestro organismo… Yo soy vegetariana desde hace más de 20 años y ellos también lo son. No por imposición sino por información, ética y ecología. Mi pareja también ha hecho su camino al respecto y hace un par de años que también es vegetariano pero no tan “estricto” como yo. Nuestros hijos no se sienten atraídos por ningún trozo de “animal muerto”.

 

Un ejemplo sería: En una fiesta de cumpleaños o en casa de alguien que no come como nosotros. Uno de mis hijos me pregunta: “¿Mama qué lleva esto? ¿Tú vas a comerlo?” Yo le respondo que no voy a comerlo ya que lleva azúcar refinado, él ya sabe que nosotros no comemos azucares refinados,  pero añade: “Yo si quiero un trozo”… yo le contesto: “Cariño, si tú quieres come un poco”. Él coge un trozo, le pega un mordisco y me lo da diciendo: “Ya no quiero más”. Ni a Ainara ni a Naikari ni a mí nos gustan mucho los dulces pero a Urtzi y su padre les encantan. Ellos ya saben lo malo que es el azúcar blanco para el cuerpo y su sabor es demasiado dulce para ellos acostumbrados al agave, les melazas, la estevia… No obstante la prohibición de comérselo seguro que le haría más daño emocional que no el trozo en sí. Para mí, siempre, es más importante la relación con mis hijos y luego todo lo demás. Estoy convencida de que si les prohibiera comer algo en concreto, ellos lo querían con más intensidad o se lo comería a escondidas. Muy pocas veces comen cosas no sanas. Sus cuerpos ya les hablan y ellos saben escucharlos. Recuerdo un día que Urtzi, mi hijo mediano, me dijo que en la clase de hockey le había dado “chuches”. Yo sólo le pregunté si se había comido muchas y él me dijo que sólo una y que las demás las había tirado. Incluso me enseñó  dónde. Cuando suceden cosas así es cuando nos damos cuenta de que todo va bien.

 

Si hemos decidido respetar sus intereses, pasiones, ritmos (académicamente hablado)… No sería lógico no respetar todo lo demás: cuándo y qué comer, cuándo y dónde dormir o despertar, cuándo y cómo ayudar en la casa, qué ropa ponerse, cómo peinarse…

 

Un buen día (de esto ya hace unos cuantos años) me plantee todas estas y más cuestiones. No tenía sentido para nosotros respetarlos académicamente (sus intereses y ritmos) y por otro lado llamarles (obligarles) para comer a la 1 o llevarles a la cama a las 9 o despertarlos a las 8 y obligarles a ordenar sus cosas… No parecía coherente.

 

Lo de la comida es lo que, en mi opinión, cuesta más a las familias. Si se tiene siempre comida sana al alcance de los niños (fruta fresca de temporada, frutos secos, semillas, zanahorias, tortas de cereales, pan casero, algún cereal hervido, patés vegetales, zumos naturales, leches vegetales…) no tendría por qué ser un problema. Quizás es que, a veces, los adultos somos los primeros, incoherentes, en este tema. Hay padres y madres que no quieren que sus hijos coman o beban ciertas cosas pero ellos sí los toman. El ejemplo es primordial y la mejor herramienta.

 

La crianza convencional es realmente bastante “anti-niños”. Nunca seríamos capaces de hacerles a los niños lo que a veces les hacemos (dejarles llorar, no cogerlos en brazos, no escucharles, dejarlos solos, separarnos de ellos cuando ellos no quieren, darles ordenes continuamente, gritarles…) si nos permitiésemos sentir lo que ellos están sintiendo y ver y sentir el mundo desde sus necesidades y entendimiento.  Dicho de otro modo: ver el mundo a través de sus ojos y sentir el mundo a través de su corazón. A muchos de nosotros se nos ha olvidado o ya no escuchamos al niño/a interior herido que aún llevamos dentro. Para poder hacer eso nuestro  niño/a interior debería estar sanado. Una buena forma para sanar nuestras heridas pasadas sería tratando a nuestros hijos de la forma en que nos hubiese gustado que nuestros padres y los adultos que entonces estaban con nosotros nos hubiesen tratado a nosotros.

 

¿Cómo se puede vivir sin horarios para comer ni dormir?

 

Para las familias que siempre han tenido y siguen teniendo un horario fijo, les puede parecer un descontrol total. La verdad es que el cuerpo ya nos va diciendo cuando tenemos hambre y sueño siempre y cuando le escuchemos y le hagamos caso. Muy pocos adultos sabemos hacer eso. Comemos según un horario y no por hambre. Nuestros hijos no tienen esa necesidad impuesta desde fuera ahora (horarios laborables en su mayor parte), por tanto no se la impongamos nosotros… podríamos dejarles ser más libres, autónomos y escucharse a sí mismos mejor. Saber escuchar el cuerpo es todo un arte que muy pocos adultos sabemos hacer ya que a muy pocos nos dejaron hacerlo en su día. Como siempre digo, solemos hacerles a nuestros hijos lo que nuestros padres nos hicieron a nosotros sin antes preguntarnos si eso, a nosotros, nos gustó o no. Ya no recordamos cómo nos sentíamos, ¿verdad?

 

Nuestros 3 hijos suelen desayunar, comer, merendar y cenar los 3 juntos casi siempre a la misma hora. La verdad es que cuando yo me pongo a comer enseguida vienen y preguntan qué hay (si es que ese día no me han ayudado a preparar la comida y ya lo saben) y se sientan en la cocina conmigo. No siempre comemos en el mismo sitio, a veces nos sentamos en el suelo, en la terraza, en el patio, en el comedor, en el sofá… Les encanta que me siente en la mesa pequeña con ellos (papá no suele comer con nosotros los días laborables, él llega más tarde). 2 o 3 días a la semana estamos fuera de casa todo el día con otras familias y comemos en el campo o parque. Ellos van viniendo cuando tienen hambre y se vuelven a jugar. No hay que olvidarnos que el juego también alimenta mucho. Si un día no desayunan mucho, luego comen más en la comida, sino han comido mucho al medio día luego comen más en la merienda, si vuelven dormidos en el coche por la noche y no han cenado, al día siguiente se levantan con un hambre atroz… Si realmente les dejamos que se escuchen, ellos se regulan muy bien y son bastante constantes. Para poder ver que eso pasa y es cierto sólo hay una forma… Confiar en ellos y darles esa libertad y respeto y saber esperar.

 

¿Qué hay de las comidas en familia, todos juntos?

 

En mi opinión, lo importante de las reuniones familiares no debería ser el comer sino el estar todos juntos y compartir un buen rato. Si las reuniones familiares son divertidas, se habla, se deja hablar (tanto a los adultos como a los niños), se escucha (tanto a los adultos como a los niños), no hay televisión de por medio… seguro que a nuestros hijos les encantará estar con nosotros mientras comemos. Si ellos tienen hambre antes pues que coman. Cuando nos vean a papá y mamá sentados a comer seguro vendrán encantados y sino vienen por que están haciendo algo más importante para ellos pues, bien, también. Nuestros hijos no tienen horarios fijos para las comidas pero  el 90% del tiempo comemos juntos. Incluso los días que no estamos en casa. Ellos escogen nuestra compañía, no se la imponemos. Cuando llega papá más tarde y se pone a comer , siempre, suelen venir para contarle cosas y estar con él.

¿Tendrán que ir a la cama tarde o temprano, no?

 

Ya hice un post hablando de esto hace un tiempo. Se suele pensar que si respetamos a los niños y les damos libertad van a hacer cosas “malas”, nos van a retar, poner a prueba, comportarse “mal”, ser rebeldes, hacer lo que les venga en gana, no respetar a los demás… Pues, he de decir que todo lo contrario. Un niño respetado, respetará a los demás. Los niños que actúan rebeldemente o por oposición son precisamente a los que se les ha limitado, obligado y forzado o prohibido  hacer lo que realmente querían o no hacer. Contrariamente a lo que mucha gente piensa, un niño que tiene libertad no tiene la necesidad de poner nada ni a nadie a prueba porque se siente seguro y no teme no poder hacer algo o no tener algo… No suele tener la necesidad de invadir la libertad del otro para así tener él más ya que su libertad no ha sido nunca “robada”. Puede entender mucho mejor cuando algo no se puede hacer (en casa de otra persona) o no puede tener algo (no son decisiones arbitrarias-hay un motivo). Suele adaptarse bien en sitios que hay normas, reglas y hábitos diferentes  ya que él sabe que sólo es allí donde debe comportarse de tal modo. En su casa, con los suyos, él es respetado y volverá a tener libertad.

 

En conclusión, para mí (una mamá Unschooler) no tendría ningún sentido no respetarles en estas y más cuestiones. Cuanto más confiamos en ellos más motivos nos dan para seguir adelante sin tantas reglas ni límites.

 

 

Familia que aprende en casa.

Me ha encantado este video de 16 minutos de una familia que no lleva a sus hijos a la escuela. Hay escenas realmente preciosas.  Se respira tanta tranquilidad, tanto amor, respeto... (Está en inglés).

http://www.youtube.com/watch?v=trS6dwD7IP0#

Obediencia a la autoridad: Experimento Milgram.

 

 

 

 

Pone los pelos de punta pero es absolutamente cierto. Me ha hecho reflexionar tanto. Como me alegro de que no seamos autoritarios ni arbitrarios con nuestros hijos.

 

 

 

Los beneficios del sol.

Una entrevista muy informativa sobre el mal uso que le damos al sol. Daniel Lumera nos lo explica en la contra de la Vanguardia:

 

Aprendió de las abuelas, últimas representantes del matriarcado sardo, a entender el sol como modelo y medicina y decidió investigar. En El código de la luz (Obelisco) analiza el poder terapéutico de la luz solar y recoge casos documentados de autotrofia, personas que han vivido sin comer, nutriéndose de la luz. ¿Uno es el doctor Werner, director de una clínica oncológica, que desde el 2001 sólo ingiere líquidos. No tengo explicación ¿dice¿, quizá la energía de la luz y la materia sean intercambiables¿. Científicos del hospital Sterlin de Ahmedabad tuvieron en observación a Prahad Jani, indio de 78 años que dejó de comer y beber a los 8. ¿Hay declarados más de 3.000 casos, pero pocos estudios?.
 

El sol, y su luz, es un manantial de salud que no utilizamos.

¡Pero si el sol provoca cáncer de piel!

El problema no es el sol, sino nuestra relación con él. Vivimos diez meses encerrados con luz artificial y después nos ponemos un mes bajo un sol de justicia un montón de horas diarias.

No le falta razón.

El sol sintetiza la vitamina D, que sirve para fijar el calcio en los huesos, previene los resfriados, las enfermedades autoinmunes y el asma. Protege el corazón, regula el buen funcionamiento del hígado y los intestinos, ayuda a no engordar...

¿Ah, sí?

Sí, regula los impulsos de hambre, sed y sueño. La vitamina D está relacionada con el correcto desarrollo muscular en la adolescencia y la formación regular de colesterol; refuerza el sistema nervioso, el inmunitario, la resistencia física, la capacidad de atención y aprendizaje...

Sorprendente.

Aumenta la producción de testosterona en el hombre y de progesterona en la mujer.

¿Entonces aumenta la libido?

Sí, y las capacidades reproductivas; mejora la circulación epidérmica (acción reafirmante); tiene efectos terapéuticos en artritis, reumatismos y artrosis, mejora la visión...

Los expertos recomiendan no salir a la calle sin crema protectora.

Hay que prevenir el cáncer de piel, pero... ¿se tiene en cuenta la reducción de la vitamina D y todas las enfermedades que derivan de su carencia a causa de la falta de contacto de la luz sobre la piel...?

¿...?

La Fundación Internacional de Osteoporosis ha publicado un artículo cuyos datos demuestran que la vida moderna –siempre delante de un ordenador o del televisor– hace que un gran número de personas muestre una grave carencia de vitamina D.

Vaya.

El exceso de luz artificial tiene el mismo efecto que una mala alimentación: palidez, apatía, tendencia a la depresión y reducción de la energía vital, y de la eficacia del sistema inmunitario, además de una tendencia a engordar, como ya le he dicho.

¿Entonces?

Hay que tomar el sol todos los días del año 15 minutos, o la luz cuando no hay sol directo. Por supuesto, evitar el exceso en verano y seguir pautas como no exponerse en las horas de mayor incidencia.

De acuerdo.

La puesta y la salida del sol son dos excelentes momentos, porque la radiación solar es inferior a la de un televisor, y la acción terapéutica es igual de profunda y eficaz. Se ha publicado un estudio en Italia interesante.

Cuénteme.

Durante 10 años registraron los efectos de sol en el norte y en el sur de Italia. El resultado es que en el sur de Italia, donde la gente está más expuesta al sol y hay cuatro puntos de radiación solar anual superior que en el norte, la gente ha enfermado de cáncer de piel un 50% menos que en el norte.

Sus propias investigaciones le llevan más lejos...

Yo afirmo que las diferentes frecuencias de la luz solar albergan información para nuestra salud, bienestar y evolución.

...

El bioquímico Fritz-Albert Popp demostró con su teoría de los biofotones que somos luz y estamos hechos de luz, lo que ya la Cábala dijo hace 4.000 años. Según Popp. la luz es portadora de información y mensajes que son capaces de modificar la actividad de la materia.

Explíquemelo.

Nuestras células comunican entre ellas y con los otros organismos mediante impulsos de luz. No son sólo puntos de reflexión, sino que también son centros de emisión de luz, como lo es en la escala macro el sol.

¿Nuestras células emiten fotones?

Biofotones, que regulan todos los procesos enzimáticos celulares y mantienen el cuerpo saludable. Nuestras células comunican a través de la luz gracias al ADN, que funciona como una antena de transmisión de estas ondas electromagnéticas. El ADN recibe y retransmite, permitiendo a las informaciones y a las frecuencias luminosas circular interna y externamente de un organismo. Hay un experimento increíble.

¿Muy increíble?

Pusieron dos vasos de sangre aislados por un cristal que no alteraba la frecuencia de la luz solar. En uno pusieron un agente patógeno, y la sangre produjo anticuerpos. Al cabo de una hora, el segundo recipiente también los produjo. Luego interpusieron un vidrio que alteraba la frecuencia de la luz solar.

Y el segundo vaso no produjo anticuerpos...

Exacto, y esto significa que la luz es capaz de transmitir una información, sobre todo a través de los rayosUVAy UVB(los ultravioleta). Ya ve, antes de dialogar con química, pensamientos y emociones, dialogamos a través de nuestra luz. Hay un idioma contenido en la luz capaz de influenciar nuestro metabolismo celular, nuestras ideas, nuestras emociones y los acontecimientos que nos ocurren.

Eso es mucho decir.

Lo que nos ocurre es un producto de la información que emanamos y que está contenida en nuestra luminosidad: eso es lo que yo llamo el código de la luz.

Leer más: http://www.lavanguardia.com/lacontra/20110205/54109931679/el-sol-y-su-luz-es-un-manantial-de-salud.html#ixzz2P6tRcDqT
 

 

Dr Hamilton Naki: Cirujano sin ir a la universidad.

Fue un cirujano clandestino por ser negro. Aquí os dejo unas fotos y un breve resumen de lo que fue su vida. Un testimonio excepcional.




https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=gmail&attid=0.1&thid=13a0928b84f2a7bc&mt=application/vnd.ms-powerpoint&url=https://mail.google.com/mail/?ui%3D2%26ik%3Decad132e60%26view%3Datt%26th%3D13a0928b84f2a7bc%26attid%3D0.1%26disp%3Dsafe%26zw&sig=AHIEtbSiE5Nk9YQHMz_9oreQbfIaS74mWA

Entrevista a Lua Català.

 

“Pediatria es cuidar de la salud del niño y eso se puede hacer desde diferentes visiones o ángulos. La Asociación Española de Pediatria no tiene el monopolio de la salud infantil, es sólo una asociación de profesionales que tienen unas ideas en común sobre como abordar este tema, pero no hemos de creer que ellos son los depositarios de la verdad. Este es un tema importante porqué nos muestra cómo siempre damos poder sobre nosotros a alguien ajeno. Precisamente en el libro hablo de que una de las cosas que el nuevo pediatra debe hacer es dejar la actitud paternalista, tan frecuente entre los médicos y devolver a cada uno de sus pacientes y/o padres en este caso, LA GESTIÓN DE LA SALUD”

“Yo enfoco la salud de una manera MÁS HOLÍSTICA, teniendo en cuenta tanto el cuerpo físico, como el emocional o el espiritual, que creo que es algo que a menudo se olvida en la atención a los pacientes”

“¡Que bien incrustada está la idea de que las vacunas son necesarias e intocables entre mis colegas! Es un gran logro de màrketing de las empresas que las fabrican (…) Pero hay bastantes médicos que nos CUESTIONAMOS LAS VACUNAS, cada vez más”
Lua Català Ferrer.

 

AQUÍ OS DEJO LA ENTREVISTA ENTERA:

 

http://www.elblogalternativo.com/2012/10/09/las-asociaciones-de-pediatria-no-tienen-el-monopolio-de-la-salud-infantil-entrevista-a-la-pediatra-holistica-y-hereje-lua-catala-ferrer/?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+ElBlogAlternativo+%28El+Blog+Alternativo%29

LA ESCUELA IDEAL: Libery

Que diferente sería todo si los niños escolarizados fueran a una escuela como esta:

http://www.rtve.es/alacarta/videos/para-todos-la-2/para-todos-2-debate-escuela-alternativa/1810407/?fb_action_ids=467543603325937&fb_action_types=og.recommends&fb_source=aggregation&fb_aggregation_id=288381481237582

Éxito total en el primer encuentro de "Familias en Ruta".

Este pasado fin de semana estuvimos en el primer encuentro de Familias en Ruta, organizado por nuestros amigos Max y Susagna, sobre viajar con niños, crianza, educación alternativa…

Fue increíblemente enriquecedor poder conocer a tantas familias viajeras y poder compartir con ellas tantas cosas. Tanto los niños como los adultos nos lo pasamos en grande.

Hubo muchas charlas, conferencias, talleres… sobre muchos temas relacionados con los viajes y la crianza en general.

 

Aquí os dejo una charla de Max y Susagna explicando su viaje de más de 6 meses por Sud America. Visitaron el “León Dormido” de Mauricio y Rebeca Wild:

http://radioschooling.wordpress.com/2013/05/06/en-familia-por-america/

 

 

 

Aquí otra de unos amigos, Xavi y Mar explicando su viaje por Europa, con sus dos hijos, visitando granjas WOOFERS:

http://radioschooling.wordpress.com/2013/05/06/woofing-en-familia/

Aquí os vuelvo a poner mi charla sobre Unschooling (aprendizaje autónomo) y crianza consciente:

http://radioschooling.wordpress.com/2013/05/06/aprendiendo-todos-de-todo-la-educacion-en-casa-como-alternativa/

Todas las charlas fueron grabadas por nuestro buen amigo Joan de Radio Schooling. Estamos a la espera de que nos pueda facilitar alguna más en breve. Gracias Joan.

Yo personalmente me quedé enamorada de una pareja, Xavier y Carme, los de “La Vuelta al Mundo”. Han dado la vuelta al mundo 3 veces y ahora están esperando su primera hija, Asia.

Aquí os dejo estas fotos testimoniales.

Ainara es la de la derecha. En el camping Vinyols de Tarragona había varios animales.

 

Aquí un grupito de amigas jugando.

Naikari bañándose en la piscina con su buen amigo Said.

 

Intentando morder unas manzanas.

 

Nuestra amiga Olga hizo un taller de manualidades con todo tipo de materiales reciclados.

 

Juegos de mesa que jamás había visto.

 

Rincón para mamás y bebés.

 

Visitando los animales.

 

Naikari jugando con una amiguita. Nosotros fuimos con tienda y esta la montamos para que los peques pudieran jugar en ella.

 

Ya estamos esperando con entusiasmo el próximo encuentro... Gracias Max y Susagna por todo.

 

 

 

 

 

 

Ainara sale en "Aires de cambio".

Paloma Goñi ha escrito en su web-blog sobre cómo se fuerza a aprender a leer y escribir a los niños cada vez  antes en las escuelas. También ha compartido el primer video de nuestra hija Ainara.

Esto es de su blog:

Me maravilla la capacidad del ser humano para aprender. Para aprender solo, por sí mismo. Para aprender algo cuando necesita aprenderlo, cuando quiere aprenderlo. Desde que conozco la realidad de la educación en casa y del aprendizaje autónomo, esta capacidad de aprendizaje me maravilla aún más. Todos comprendemos que los niños aprenden a andar y a hablar porque ven a los adultos a su alrededor que lo hacen, porque imitan y porque necesitan aprenderlo para poder desplazarse y comunicarse. A nadie se le ocurre enseñar activamente al niño a hablar, haciéndole que repita sonidos surante 6 horas al día… Pero, por alguna razón que no alcanzo a entender, se considera que a los niños hay que enseñarles a leer y a escribir porque por sí solos no aprenderían.

Todos los niños, en un momento u otro, van a necesitar y querer leer y escribir, y van a estar preparados para ello, aunque muy a menudo no va a ser a los 4 años. ¿Por qué tanta prisa en que el niño aprenda a leer? ¿Por qué yo aprendí a leer a los 6 años en la escuela y ahora con 4 ya tienen que empezar? A menudo escucho conversaciones de algunas madres, orgullosas porque sus niños leen con 5 años… como si fuera una competición, como si leer antes garantizara algún tipo de inteligencia o algo así. No sé si es del todo cierto, pero tengo entendido que en Finlandia aprenden a leer a los 7 años, porque es cuando se considera que el niño está preparado, y que en pocos meses los niños ya leen perfectamente. En España se empiezan a ver letras con 3 años y al final nos tiramos dos o tres años intentando enseñar a los niños a leer, en un proceso largo porque el niño no está preparado para asimilar eso en ese momento. Ay, las prisas…

Aquí dejo un vídeo en el que Ainara, una niña de Cataluña, explica cómo aprendió a leer y a escribir a partir de su propio interés y con la ayuda de su madre, que la educa, junto con sus dos hermanos, en casa. Puedes leer más sobre esta familia y sus andanzas en la entrevista que hemos publicado y en su blog ‘Aprendiendo todos de todo’. Además, la propia Ainara, que tiene 8 años, publica cosas en su propio blog.

Nuestro buen amigo de RadioSchooling ha publicado la charla que di en el encuentro de Familias en Ruta.

Aquí os dejo la charla que di el pasado sábado sobre "aprender sin ir al cole". En ella hablo sobre el Unschooling (aprendizaje autónomo), un poco sobre crianza con conciencia y también expongo mis reflexiones sobre la educación en general.

Es sólo audio:

http://radioschooling.wordpress.com/2013/05/06/aprendiendo-todos-de-todo-la-educacion-en-casa-como-alternativa/


En breve os comentaré sobre el encuentro que tuvo lugar el pasado fin de semana en Tarragona.

Libros on-line.

En el blog de Madalen Goiria he encantrado esta maravilla. GRACIAS.

http://madalen.wordpress.com/libros-on-line/

Esther Hicks: No tomes las criticas personalmente.

 

 

 

Este se lo quiero dedicar a una buena y nueva amiga mía. Seguro que ya sabrá que es para ella. Un beso bonita.

 

 

Kids and Trips.

Una amiga me ha pasado esto y creo que puede interesar a familias. Son juegos de ordenador tipo "Montessori". Aquí os dejo el blog de la familia que los usa:

http://kidsandtrips.org/2012/07/apps-para-ninos/