viernes, 27 de diciembre de 2013

PELÍCULA: Entre maestros. Una experiencia educativa sin precedentes.



Anoche vi esta película-documental con una amiga y nos encantó. Que diferente sería nuestro mundo con "profesores" como este. Me vinieron recuerdos de cuando yo trabajaba de profesora.
 
Yo me gané un sueldo trabajando como profesora de inglés durante 15 años. Cinco de los cuales trabajé con adolescentes y me sentí muy identificada con este profesor, Carlos Gonzalez. No siempre se nos dejaba hacer lo que sentíamos...
 
Os ánimo a verla. Tiene momentos muy emotivos.

miércoles, 25 de diciembre de 2013

LIBRO: Técnicas eficaces para padres.


Firstly, PET points out that different behaviors are acceptable in different situations, to different people, and at different times. Say, for example, a boy throws a ball in the house. This might be perfectly acceptable to his dad who is pleased to see his son’s developing skills, but totally unacceptable to his mom who is worried that her vase might get broken. The behavior itself is not inherently good or bad but where and when it takes place, and who is affected by it, determines parental reactions. The PET method encourages families to identify whether there is a problem and, if so, who owns the problem. Next, parents learn the valuable skill of active listening to better understand their children’s feelings and problems and to then effectively and honestly communicate their own problems. In our example, the problem belongs to the mother who needs to say, “I’m really worried my vase will be knocked over and broken.” The final stage is for parents and children to work together to come up with a solution acceptable to all parties. For example, the father and son might move outside or to a playroom to continue the ball game. This method is a positive approach to parenting, based on mutual respect.
 
 
Todo y que el titulo del libro no me gusta demasiado... he de decir que me gustó gran parte de este. Nos habla de como podemos respetar más a nuestros hijos y nos da muchas alternativas a la crianza convencional. Ya sabéis que nosotros defendemos una crianza con conciencia.

 

martes, 24 de diciembre de 2013

Averigüemos que les apasiona a nuestros hijos.

Fuente: http://www.abc.es/20111026/ciencia/abci-entrevista-howard-gardner-201110260157.HTML

Es una reunión interesante de diferentes inteligencias. Resulta inusual que un entorno académico reconozca, por ejemplo, el atletismo». Howard Gardner, laureado psicólogo y profesor de Harvard, pudo ver escenificada la teoría que le hizo famoso, las inteligencias múltiples, el pasado viernes en la entrega de los Premios Príncipe de Asturias, rodeado de personalidades de los campos de las artes, el deporte, la ciencia, la economía... Todos los premiados sobresalen por hacer algo completamente diferente, pero ¿Haile Gebreselassie, considerado el mejor corredor de fondo de todos los tiempos, es menos inteligente que Giacomo Rizzolatti, científico que descubrió las neuronas espejo? Para Gardner, claramente no. Lo que ocurre es que sus inteligencias pertenecen a ámbitos distintos. Este investigador, hijo de alemanes huidos del nazismo, recibía el galardón en la categoría de Ciencias Sociales por mantener, precisamente, que no existe una única inteligencia, sino ocho: la lingüística, la lógico-matemática, la visual-espacial (dibujar, interpretar un mapa), la musical, la corporal (danza, deportes), la intrapersonal (conocimiento de uno mismo), la interpersonal (conocimiento de los demás) y la naturalista (observación y clasificación de las cosas). Este concepto, además de reconocer al máximo nivel capacidades que antes eran menospreciadas frente a las habilidades académicas tradicionales, ha obligado a replantear el sistema educativo. El sábado fue nombrado doctor Honoris Causa por la Universidad Camilo José Cela de Madrid.
-¿Cómo podemos identificar nuestro potencial?
-Creo que el mejor modo de hacerlo es intentar enseñar algo nuevo a alguien y ver cuánto tarda en aprenderlo. Por ejemplo, enseñamos a un grupo de estudiantes a jugar al ajedrez. Después de 20 partidas, algunos ganarán casi siempre. Claramente esos son los que tienen más potencial.
-¿Hay gente competente en todos los tipos de inteligencia?
-Todo el mundo tiene todas las inteligencias, pero la vida no es justa... Hay gente que brilla en todos los tipos, como Leonardo Da Vinci, y otros... bueno, no las desarrollan igual. Pero lo importante de esta teoría es que existen una serie de perfiles: algunos tienen picos altos en algunas tareas y otros en otras, pero siempre podemos mejorar en las más bajas.
-¿Qué aconsejaría a los padres para potenciar la inteligencia de sus hijos?
-Présteles mucha atención y averigüe qué es lo que les interesa y les apasiona sin proyectar en ellos sus prioridades, pasiones ni debilidades.
-¿Qué opina de los test que miden el coeficiencte intelectual?
-No sirven, es como poner a alguien un sello en la frente: tú eres listo, tú no. Eso es muy negativo.Es mucho mejor descubrir en qué destaca alguien, qué debe aprender y darle ayuda para ello. Y si no es así, probar otra cosa.
-Si tuviera en sus manos la educación de un país, ¿qué es lo primero que cambiaría?
-La educación no debe centrarse únicamente en la escuela: también depende de la familia, los medios de comunicación, el vencindario, todo lo demás... Además, los profesores deben ser profesionales.
-Explíquese.
-Tienen que tener vocación y demostrarlo. Aceptar una responsabilidad, tener estatus y ser respetados.
-¿El sistema educativo actual desperdicia el talento?
-Nuestras comunidades desperdician el talento porque solo los privilegiados tienen opciones. Una de las cosas más interesantes de los sistemas educativos de Finlandia y Singapur, los mejores del mundo ahora mismo, es que son totalmente planos y justos. Es decir, no hay manera de saber cuánto dinero tiene la familia de cada estudiante en un colegio. En un sistema realmente justo, los alumnos con desventajas tendrían a los mejores profesores y las mejores escuelas.
-España tiene una alta tasa de fracaso escolar. ¿Qué nos recomienda?
-Mejorar la educación debería ser una de las prioridades principales de un gobierno. Y un consejo: aprovechar los medios digitales es muy importante. No sirve de nada hacer que los estudiantes memoricen las cosas si todo está aquí (saca un smartphone del bolsillo) Vamos a enseñarles cómo utilizar las fuentes de información y también a cuestionarlas. En cuanto a los jóvenes, si no hay oportunidades de empleo, la motivación es mucho más difícil, pero no se pueden quedar en casa. Pueden seguir mejorando sus destrezas y ayudar a otras personas. En el futuro, cuidar a nuestros mayores va a ser la mayor fuente de trabajo.
-Estamos cerca de unas elecciones generales en España y elegimos nuevo presidente. ¿A qué tipo de inteligencia deberíamos votar?
-No hay una receta de las inteligencias perfectas para un presidente, porque depende muchísimo de las circunstancias. Obama parecía tener un potencial enorme, pero ha heredado una situación económica muy complicada y no pudo comprender que la oposición no iba a ayudarle. Churchill fue un primer ministro brillante en la época de la guerra, porque fue capaz de levantar el país, pero durante un período económico difícil no hubiera tenido tanto éxito. Una vez pregunté a Sorensen, la mano derecha del presidente Kennedy, exactamente la misma pregunta.
-¿Y qué le contestó?
-Me dijo que lo más importante de un líder es que tenga buen juicio. ¿Y cómo podemos saberlo? Por las personas que asigna a cada puesto. Cuando John McCain eligió a Sarah Palin, probablemente en ese momento perdió las elecciones.
-En su teoría de inteligencias múltiples, ¿dónde colocaría la intuición?
-Cuando alguien puede hacer algo bien o pensar de forma correcta, pero es incapaz de explicar cómo lo consigue. Eso es la intuición. La gente puede tener muy buena intuición en un área, pero no en otras. Un matemático puede ver claramente la resolución de un problema muy complicado, pero no tener ni idea de cómo detener una pelea entre dos niños.
-¿Cuál es su definición de genio? Mucha gente consideraba que el recién fallecido Steve Jobs lo era.
-Un genio es alguien que descubre algo nuevo del mundo, y creo que él lo hizo. Así que, de acuerdo con esa definición, efectivamente, fue un genio. Yo le daría un premio Príncipe de Asturias.

jueves, 19 de diciembre de 2013

The Daily Groove.



THE DAILY GROOVE ~ by Scott Noelle
www.enjoyparenting.com/dailygroove


:: The Joy of Being Known ::
Think of a beloved friend or family member who knows
you so well s/he can practically "read your mind."
Someone who knows what pleases you without having
to ask.
Doesn't it feel good to be known like that?
Children naturally want to be known by their parents
in that way. But parents inadvertently weaken that
connection when they constantly ask their kids what
they want.
The idea that it's rude *not* to ask comes from our
culture of alienation. In cultures of intimacy, to be
asked one's preferences is to be treated like a
stranger.
Today, whenever you're about to ask your child's
preference, first ask yourself if you already know
enough to make a choice that will please him or her.
If not, go ahead and ask. If so, act without asking.
If your child objects to your decision, simply take in
the new "data" and adjust course, this time or the
next. Now you know your child a little better.
http://dailygroove.net/being-known

miércoles, 18 de diciembre de 2013

Nuestro día a día (septiembre-octubre-noviembre 2013)


Aquí Ainara creando con materiales diversos. Este año está haciendo teatro junto con su hermana y sigue yendo a la escuela de arte.

Nos visitan una familia amiga de Vilassar de Mar.


Más amigos pasando el fin de semana en casa para el cumple de Urtzi. Cumplió 7 en septiembre. 

Aquí Urtzi en su fiesta con amiguitos.

Nos gusta mucho celebrar los cumples en el parque de la Mitjana.

Los más peques también se lo pasaron en grande.


Ainara practicando con el patinete.


Y con el mono-patin también.


En la feria medieval de Balaguer.



Ainara y Urtzi están tumbados. Era un espectáculo con aves... fue espectacular!


Acto reivindicativo. En Cataluña pedimos el reconocimiento social y legal del Homeschooling.


Encuentro de familias en el Joan Brossa de Barcelona.


Urtzi y su padre haciendo espadas de madera. Este año Urtzi sigue con su deporte favorito, el hockey (este año juega partidos casi todos los fines de semana) y además ha querido empezar con un equipo de basket. También empezó en la escuela de arte junto con Ainara pero este mes ha querido dejarlo. También va a clases de violín. 


Nos visitan Ramona y Josep. Son como mis padres, tíos, hermanos... Unos grandes amigos!


Ainara y Urtzi merendando y viendo un documental o película.



Aquí Ainara mostrando unos monumentos de Pisa, País y Londres. El tercer vienes de cada mes vamos a Manresa a ver las exposiciones de los proyectos de otros amiguitos. Ese día Ainara no salió a mostrar lo suyo.  Su primer proyecto de flores secas fue realmente precioso.


El proyecto de Abraham fue una serie se juegos de magia.


Después de los proyectos un buen rato de juego libre.


Excursión cerca de Moià con unas familias.


Ainara en el centro con Naikari a la izquierda i Surai a la derecha.



Una mamá aprendiendo macramé en uno de los encuentros en Manresa.


Salida de familias. Fue un encuentro musical fantástico.


Percusión con agua y calabazas.


Ainara experimentando con instrumentos nuevos.



Naikari aprovechó para refrescarse un poco. Este año Naikari ha empezado su primera actividad, va a treatro con su hermana y le apasiona. Van los jueves por la tarde y el domingo ya me está preguntando "cuantos días faltan".




Más instrumentos y experimentación libre y espontanea.


Biel con todo tipo de semillas.


Estos papás se lo pasaron en grande.



En Valencia en casa de Indi, Heidi y Darius. Estuvimos visitando a una nueva familia amiga que conocimos en el encuentro de ALE este verano.




En Valencia en la playa a finales de octubre. 



En Valencia también aprovechamos  para quedar con más familias de la zona.


Naikari en la sierra de Prades. Natural como ella misma. En la naturaleza nuestros hijos necesitan descalzarse y desnudarse. Como me gusta ver su conexión pura.


Urtzi en casa haciendo barro.



Ainara haciendo un regalo de cumpleaños para un amiguito.



En casa de Genis y Anna viendo una película mientras las mamás y los papás cenamos y charlamos.



Encuentro en casa para hacer "panellets". Dulces típicos de Cataluña.


Aquí el resultado final. Llevan almendras molidas, piñones, dátiles, patatas hervidas, coco...



En casa de Arata, Duna y Cairo. Nos quedamos a dormir en su casa el día del cumpleaños de Arata ya que al día siguiente íbamos a Mieres a casa de otros amigos a pasar una semana. 


Aquí en Mieres visitando a Ivanna, Albert y sus hijas. También estuvimos con nuestros amigos de "familias en ruta", Max y Susagna.



Aquí están Onia y Naila con nuestros hijos jugando con materiales desestructurados.



Durante la semana que estuvimos en Mieres también aprovechamos para quedar con tres familias más de la zona. Girona nos cae a dos horas de casa y no solemos ver mucho a los amigos de allí.




Nos alojamos en la casa de Albert y Ivanna durante esa semana. Ellos tienen una casita muy bonita de piedra y madera. Solían vivir allí pero ahora la tienen como casa rural.  Aquí estoy yo medio dormida leyéndoles a Ainara y Naikari.




Andreu practicando con el violín de Urtzi. Él también quiere aprender y Urtzi le da clases.




El 10 de Noviembre hubo la  Feria de intercambio en Mieres. Hace 28 años que se celebra y es una de las más grandes de España. Allí se puede intercambiar de todo: ropa, juguetes, neveras, coches, caravanas... Nuestros hijos se lo pasaron en grande intercambiando de todo con sus amiguitas Onia y Naila.




En el patio-jardín que da a las dos casas. Estas tertulias con fuego incluido son de lo más reconfortantes.




Ainara preparando una tarta que ella misma se "inventó" con granadas. Tenemos un árbol que da esos frutos y teníamos que aprovecharlos.




Ainara en el estudio practicando ballet. Ella se pone lecciones en YouTube y las va siguiendo.




Excursión a Navás (Manresa) con familias. Naikari se sorprendió mucho al ver los huevos verdes de estas aves.




Había bastantes animales en semi-libertad.



Estas tortugas parecían prehistóricas.



Naikari y Ainara se atrevieron a colocarse esta serpiente al rededor del cuello.



No podía faltar la foto de grupo.



Sesión de peluquería en casa.